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Valutazione nella scuola: davvero il governo vuole smontare l'INVALSI?

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Non so se a Ichino piace vincere facile o meno, francamente mi interessa poco. Le assicuro invece che la questione della direzione dell'INVALSI e quindi del suo futuro nell'ambito di un sistema recentemente costituito (DPR. 80/2013) che si chiama SNV (Sistema nazionale di valutazione) è assolutamente concreta e reale. I fatti sono questi: il dott. Paolo Sestito (di provenienza Banca d'Italia) era stato recentemente nominato con decreto del ministro per quattro anni Presidente  dell'Istituto, dopo averlo diretto come Commissario straordinario. Perché si sia dimesso dopo appena tre mesi dalla nomina definitiva non lo sappiamo, la dichiarazione ufficiale è di impossibilità a mantenere il doppio incarico (?), come se a ottobre non potesse valutare questa situazione e prendere una decisione al momento della nomina. Qui si trova una interpretazione attendibile di quanto avvenuto e le assicuro che l'autore Ichino neanche lo conosce! Sospetto che sia stata proprio la creazione di una nuova figura all'interno dell'organigramma dell'INVALSI, quella del direttore generale e la nomina in questa posizione di un dirigente di lungo corso del MIUR, la causa scatenante delle improvvise dimissioni del dott. Paolo Sestito.

La mia opinione personale è che la valutazione di sistema intesa a fornire un quadro attendibile del funzionamento del sistema d'istruzione di un paese moderno sia ineludibile. Nel caso italiano poi ritengo indispensabile che venga svolta da organismi non solo scientificamente e tecnicamente attrezzati a svolgerla ma anche indipendenti da chi eroga il servizio stesso che in Italia è il Ministero (MIUR). Pensiamo sia cosa seria e produttiva che sia lo stesso fornitore del servizio a giudicare se stesso? Non credo proprio.

Se ho convinto qualcuno lo invito a sottoscrivere l'appello dell'ADI (Associazione docenti italiani) al ministro Carrozza affinchè l'istituto possa proseguire l'azione finora svolta: http://www.adiscuola.it/adiw_brevi/?p=11312